¿En las jornadas de práctica docente, propicio un entorno físico sano, amigable y abierto al trabajo?
Si, pues mediante explicaciones del tema y actividades creaba confianza entre alumnos para que éstos interactuaran entre ellos mismos al realizar sus actividades.
¿Relaciono las actividades realizadas en el aula con la vida cotidiana?
Si, en el momento de la observación busqué situaciones para adaptarlas en las actividades programadas y obtuviera un aprendizaje significativo en los alumnos.
¿Tomo en cuenta los saberes previos de los alumnos en el transcurso de la actividad?
Si, para tener en cuenta lo que ellos conocen y al mismo tiempo aclarar sus dudas ó puntos de vista.
¿Permito igualdad de oportunidades para que todos los niños comuniquen e intercambien sus emociones, conocimientos, expresiones, descubrimientos entre ellos y a la vez conmigo?
Si, pues de ambos debe existir la igualdad para que de sus comentarios y mis aportaciones se haga interesante la clase y se crea un ambiente de aprendizaje para los niños y el profesor.
¿Propicio un aprendizaje en diferentes contextos y no solo en el aula?
Sí, adapte algunas actividades al contexto que se requería, por ejemplo; áreas verdes, canchas deportivas, etc.
¿Logro mantener la atención de los niños?
Pues no en un 100% pero lo suficiente para realizar las actividades.
¿Los materiales son adecuados a las competencias que quiero desarrollar?
Se requiere un poco más de material manipulable.
¿Logro coherencia entre los materiales y el desarrollo de la clase?
Solo momentos, pues al momento en que los niños los observan posteriormente ya no hay interés.
¿Propicio la cooperación y la conciencia para el cuidado del espacio de trabajo?
Si, antes de realizar cada actividad, mencionaba que revisáramos la limpieza de los espacios en los que íbamos a trabajar.
¿Durante la sesión favorezco conflictos cognitivos que lleven a aprendizajes significativos?
Solo en momentos ó en algunos temas que se necesitara la reflexión para llevar a cabo la actividad.
¿Fomento la indagación continua y el pensamiento crítico?
Si, antes de iniciar un tema para que reflexionaran acerca de cada situación y así mismo llevar acabo soluciones de sus conclusiones.
¿Fomento habilidades motoras en mi clase?
Si, pues es primordial en las actividades de cada asignatura.
¿Puedo decir que en mi práctica docente existe congruencia entre mi acción, mi lenguaje y mi pensamiento?
Sí, me esforzaba en adaptarme a las necesidades del niño y lo realizaba mi práctica lo mejor posible.
¿Qué valores estoy propiciando?
Todos los valores son primordiales en el aula para crear un ambiente de confianza, pero los que resaltaba más son: Respeto, Igualdad, Tolerancia, Honestidad.
¿Me interesa lo que platican los niños?
Sí, porque conoces sus inquietudes, su forma de ser y lo que piensan del trabajo que hacen en el salón de clases.
¿Propicio el aprendizaje entre pares?
Si, es una buena estrategia para que indaguen entre ellos e intercambien puntos de vista creando conceptos interesantes así mismo realizar más rápido las actividades.
¿Favorezco la autodisciplina entre mis alumnos?
No en un 100%
¿Levanto la voz para controlar a mis alumnos?
Cuando es necesario para llamar la atención cuando se empieza a crear un descontrol ó cuando se distraen.
¿Favorezco el intercambio afectuoso y respetuoso entre los niños a la hora del recreo?
No estuve mucho tiempo fuera del aula, pues me quedaba trabajando el salón con alumnos que tenían dificultades al realizar sus actividades durante la clase.
¿Aprovecho el recreo para conocer a mis alumnos?
No mucho.
¿Participo de sus juegos en el recreo?
No.
¿Me estoy construyendo a través de mi práctica docente?
Si, cada vez que es la jornada de práctica adquiero más experiencia y por lo tanto adquiero más estrategias para aplicarlas en las actividades de los niños, identificando ritmos de trabajo y al mismo tiempo darles una solución.
¿Qué es lo que más aprecio de mi trabajo docente?
Que los alumnos tengan confianza en mí y que yo sea paciente y tolerante con ellos. También la creatividad para hacer mis materiales de trabajo.
¿Mi práctica docente está fundamentada en la investigación?
Si, pues es importante tener conocimientos para impartir un tema.
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